人物简介：贺雅婷，15vip太阳集团官网金融专业201707班学生。三年累计必修加权成绩居全院第一，综测成绩居专业第一。曾担任学生保险协会团支书、小班班长。荣获全国大学生英语竞赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛省级三等奖、第八届“认证杯”数学建模国际赛二等奖、四川省大学生综合素质A级证书、第三届西部青年量化金融大赛二等奖、国家励志奖学金、校级优秀共青团干部、优秀学生等多项荣誉。
奔赴热爱，回归本心
在填报志愿时贺雅婷毫不犹豫地选择了自己热爱已久的金融专业，可是由于分数原因她与金融专业失之交臂。机缘巧合之下，贺雅婷来到了动物科学专业。既来之则安之，贺雅婷和自己定下了一年之约。在这一年中她全身心地投入到每一次的学习和实验中去，但是一年过后，贺雅婷发现她确实无法跨越心中解剖动物的这道槛儿。在经历了激烈的心理斗争之后，贺雅婷选择化压力为动力，来到竞争激烈的15vip太阳集团官网。
大二上学期，贺雅婷便决定要追寻自己的热爱，回归本心。“前途是光明的，道路是曲折的。”转专业的道路注定不平凡。对贺雅婷来说，时间再怎么合理的管理也还是不够用的。“每天不是在上课就是在赶往去上课的路上。”贺雅婷调侃到。转专业后她的课业十分繁重，努力学习的同时，她还要兼顾科研、竞赛、工作等各种各样的事情，渐渐地凌晨一两点钟回宿舍便成为了她的日常。
虽然转专业之后生活被各种各样的事充斥着，但是由于所做之事皆源于热爱，贺雅婷从未想过放弃。当她做出决定时，便已默默告诉自己：既然选择了，那就一定要拼尽全力做到最好。
笃学有道，事半功倍
谈到学习，贺雅婷有自己的独特方法——分类学习法。首先，将知识归类；然后，展开具有针对性的学习。像宏观和微观经济学这种图形特别多的科目，她会选择在理解的基础上记忆但是对数学，她会在完成课后习题夯实基础知识的同时，在网上找浙大和同济的电子版教材，做上面的典型例题。教材不同，题目自然也会有所差别，做错甚至看不懂题目是经常会发生的事。对待错题，贺雅婷的一贯态度就是“绝不姑息”。课间，拿着错题问老师；课后，带着电脑听网课，问题自然而然就少了。
化繁为简，功在平时。相较于其他同学在期末复习时的茫然与无措，贺雅婷便显得十分“另类”。她一般会提前一个月制定一个总的期末复习计划，大致划定科目的复习顺序和时间，同时想好复习的内容。对于数学，她只需复习平日积累的错题和自己标注的重点题型即可。此外她还会专门拿几张白纸分类总结各种公式、解题思路、函数等等，在圈圈划划中理出自己的知识框架。对于一些需要背诵的科目，贺雅婷往往会先将书“吃透”，参考老师给出的重点，然后按照自己的思路整理一份复习资料。
时光不负有心人，贺雅婷最终取得了三年累计必修加权成绩94.24分全院第一和综测成绩94.24分专业第一的优秀成绩。
迎难而上，无远弗届
“他律”是贺雅婷成功路上的一大助力。“自律确实很难，那么就在‘他律’的过程中培养自律吧！”贺雅婷说到。
作为宿舍的追剧小能手，贺雅婷对综艺、电视剧丝毫没有抵抗之力。但是经过内心一番激烈的斗争，理智告诉她不可以沉迷其中。因此她尝试了一些学习APP，但是都不约而同地出现了一些问题。为了让自己远离手机的诱惑，她“忍痛”将手机交给室友，让室友在所有的娱乐APP中都设置了仅室友可知的密码。“其实我很佩服雅婷，大多数人都会意识到自己的问题，可真正愿意去改变的却寥寥无几。而她能够在意识到自己不够自律时，主动寻找提升自己自制力的方法。”室友王珊珊说到。
数次建模大赛中贺雅婷印象最深的便是国赛，当时的题目是做一个机场出租车客运能力最大化的模型。比赛第二天他们小组便搜集了十几个G的成都市出租车的客运数据，好不容易下载完解压了，却发现其实没什么用。他们又重新换方案、找数据，中途他们曾想试着用arcgis软件画图。为此贺雅婷专门跑到一个地信的同学的宿舍去拷安装包，但最后还是用不了。当时大部分参赛队伍都在C教四楼一起做模型，比赛途中有好几个队伍都放弃了。看着参赛队伍越来越少，过半的比赛时间和未完成的模型，放弃的念头愈发强烈。可是当她看到电脑上熬夜写的论文，想着自己已经和队友共同努力了这么久，她认为咬咬牙也就过去了，便选择了继续。最后一天，教室里只剩下了两支队伍。最终贺雅婷的团队取得了四川省三等奖的荣誉。
收到人大入营通知时贺雅婷十分忐忑，众所周知人大的那个项目优营率只有20%，而且还需要笔试。但是抱着试一试的心态贺雅婷决定参加考试。由于笔试内容突然改变，参营的前四天贺雅婷一直泡在C教一楼复习，一待就呆到了凌晨三、四点。在这四天内她将将宏、微观经济学的考点都背了一遍，把高鸿业的教材都看了一遍，做完了一本高鸿业微观习题，速成了宏、微观经济学和计量经济学。最终，经过过层层考核，贺雅婷成功实现了在中国人民大学继续深造的愿望。
贺雅婷的人生信条便是：任何事情，要么不做，要么就拼尽全力做到最好。正如她的人生信条一般，这次她做到了最好。
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文章链接：https://news.sicau.edu.cn/info/1086/60374.htm
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